4月16日，广安中学校园里，一群身穿印有“善”字红马甲的学生，正在进行卫生保洁“微善”行动和文明劝导行动，他们的身影成为校园中一道亮丽的风景线。

　　环顾校园四周，每一栋建筑、每一座石碑、每一片园林都在向人们讲述着善行的故事，每一位学子身上都刻上了“善”的烙印，到处都是“善”的感召，到处都是“德”的引领，德善文化飘荡在校园每个角落。

　　广安中学是一代伟人邓小平的母校。该校占地383亩，现有教学班117个，学生6620人，教职工510人。多年来，该校始终坚持践行德善育人，把养成教育贯穿教育教学全过程，把善行教育作为德育重要抓手，营善境、立善念、践善行、扬善举、研善律、结善果，全力让善文化在孩子心中生根发芽。

　　立善念 

　　建设善文化校园 

　　“上善若水，水善利万物而不争。”“为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱。”……4月16日一大早，记者刚走进广安中学的校门，朗朗读书声就从教室里传出来，学生们的一天就从早读开始。

　　“开展善行阅读，旨在教育引导孩子们立善念。”该校校长田秀敏告诉记者，近年来，学校开创特色教育之路，着力打造“善文化”，提出了“有善心、做善事、成善人”的育人方向，全力将“善文化”发扬光大，办成学校的特色品牌，促进学校的长足发展。

　　田秀敏介绍，在打造特色校园过程中，学校开展“善文化”主题教育，让学生“知善”。在观念上，教育学生懂得孝敬父母是中华民族的传统美德；在情感上，教育学生对父母、学校、社会、国家怀有感激之情；在行为上，培养学生举止明礼，服务社会。

　　“此外，我们还通过对校园内建筑、景观、设施、环境的综合改造，对校园进行‘善文化’植入。”田秀敏告诉记者，这一切营造起德善文化的浓厚氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，得到教育。

　　该校通过一系列的“知善”教育，提高学生的道德行为素质，让孩子们做到举止美、语言美、仪表美、心灵美，最终让学生形成优秀品质。同时，引导他们“行善”，即走进“善文化”，践行“善”文化。

　　践善行 

　　“微善”社逐步壮大 

　　“通过与NGO（非政府组织）、老师、家长、大学生等志愿者合作，开展发动、评选、资助在校学生……”连日来，一系列公益创意行动在广安中学校园里蔓延，师生们每人手中多了一本“善行记录册”，“周行一善”成了这个校园里一条不成文的规定。

　　“善的源泉，藏于内心，如果挖掘，它就会汩汩地流出。我们以善的名义，秉承先辈善的足迹，做爱心传递的快乐使者。”田秀敏告诉记者，近年来，该校秉承“以德铸魂，以善育人”的德育理念，在全校6个年级117个班建立“微善”社，广泛开展社会实践、文明劝导、公益劳动、志愿服务等“微善”行动，引导青少年崇善、学善、行善，大力弘扬向善文化。

　　“微善行动”是如何提出的？广安中学党委副书记余孝成介绍，大力发展善行教育，不能只落实在空泛的理念上，还应采取措施落实在行动上，“‘微善行动’鼓励学生根据自己的时间和精力，做一些力所能及帮助他人、提升自我的‘微公益’项目，能够把学校的善行教育落到实处。”

　　为更加实化善行教育，该校每个“微善”社还会编写“微善”案例，优秀的“微善”活动案例将汇编成校本教材。目前，该校已编写校本教材《善行教育读本》《微善行动安全选编》等校本教材。微善行动案例《微行动大主题》还被教育部评为弘扬和践行社会主义核心价值观优秀项目。

　　截至目前，在“微善”社的引领下，该校师生从校内走向校外，开展“微善行动”达30万余人次，资助困难师生和为灾区募捐资金达250余万元，创意公益活动项目500多个，微善行动项目在北京、天津、河南、四川、山西、新疆、广东等省份的部分学校得到推广。

　　结善果 

　　善行教育走向全国 

　　“希望你们走出校园，也不忘继续帮助他人……”每年，田秀敏都会为“操行甚优”的毕业生颁发《善行证》，对感动该校的善行人物进行表彰。

　　“通过表彰先进，我们将善行教育制度化。”田秀敏告诉记者，为让“善行”成为学校一脉相承的德育特色，该校利用主题班会或德育课、课外活动时间召开“微善行动”宣讲会，发放行动创意表，激发、收集学生的公益梦想；学生制作的“微善项目书”完成后，学校组织审定并实施，促进“微善行动”顺利进行。

　　有力的举措，促使该校的善行教育发展得如火如荼，善行教育经验登上亚洲教育论坛和全国优秀传统文化建设高峰论坛，将小平母校善行教育实践成果推广到全国，推向了亚洲。

　　如今，在德善之风的吹拂下，广安中学养小善成美德，学生们好学多问肯钻研，明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人，诚实守信有担当，以正确的人生姿态、良好的行为习惯树立起伟人母校的品牌形象。（周娟 廖小兵 刘莉华 文/图）