“感谢老师对我们的辛勤付出，祝各位老师节日快乐！”今年9月10日是第37个教师节，9月9日一大早，广安区东方小学五年级（1）班学生蒋梦雪就代表全体学生向该班所有老师送上一份诚挚的祝福。

以实实在在的行动，把尊师重教落到实处，我市一直在努力。近年来，我市坚持把教师工作作为教育事业发展根基，不断创新招引办法、改革培育方法，不断规范管理举措，强化师德培养，积极提升教师队伍素养，助推全市教育体育系统教师队伍建设取得显著成效。

数据显示，截至目前，我市公招补充中小学教师6396人，引进高层次人才381人。到2025年，全市还将再引进高层次人才1000人，新招聘各类教师5000人以上。

全方位 全领域

政策支撑体系不断健全

“这项改革值得称赞！”9月9日，刚拿到《关于加强全市学校教职工收入分配制度改革促进教育高质量发展的意见（草案）》文件，广安区东方小学校长杜先慧激动地告诉记者，这项改革将彻底打破校际、校内“大锅饭”现象，切实解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干差一个样”等问题。

今年，市教育体育局牵头草拟了《关于加强全市学校教职工收入分配制度改革促进教育高质量发展的意见（草案）》，拟从2022年秋季学期起，对全市所有公办中小学校在编在岗教职工收入分配（奖励性绩效工资及年终目标奖）进行改革，将年终绩效收入总额最高与最低差距提升到30%左右。

“教师发展的‘春天’到了！”市教育体育局组织人事教师科科长周文敏介绍，近年来，我市通过全方位、全领域的制度设计，激活教师这一推动教育事业发展的第一资源，保障教师队伍建设有章可循。

今年秋季，我市还将出台《广安市新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案》，拟从明年开始，对全市义务教育阶段各学校各年级学生进行质量监测分析，质量监测结果作为考核各县（市、区）、园区教育主管部门、学校目标绩效的重要内容，作为教师年终目标奖、奖励性绩效工资分配和评职晋级、评先选优的指标。通过系列质量监测，进一步激发教师担当作为，加强教师队伍管理，提升教育教学质量。

此外，我市还出台了《广安市中小学市级名师名校长工作室建设实施办法（试行）》，已遴选3个名校长工作室领衔人、10个名师工作室领衔人，目前正开展名师名校长工作室成员的遴选工作。

有规模 有质量

教师队伍建设成效显著

8月26日，广安第二中学校教室，来自广安区的小学语文教师正在参加学科知识测试。今年，为给教师提能补钙，广安区启动了为期一周的暑期教师培训，2000余名中小学教师报名参训。

不只是广安区对教师进行全力培训。今年，我市对标教师入职、岗位、晋级、成长、成才五大环节，探索新教师岗前培训、入职宣誓、骨干教师培训、学校后备干部培训、校长任职资格和能力提升培训新制度，用好“国培省培”资源，提升队伍整体素质。截至目前，我市已累计培训各类教师1万余人，培训校（园）长3700人。

事实上，我市除了积极引导教师参加专业培训外，还在教育人才选聘、培养和使用，壮大教育人才队伍，提高整体素质等方面，打出了“组合拳”——

大力实施“名师名校长名班主任工程”和优秀青年教师培养奖励计划，全市18名教师被教育部表彰，17名教师获得“省特级教师”荣誉称号，35名教师被认定为省级名师名校长名班主任，2925名教师成长为市级骨干教师。

开展中小学（幼儿园）教师学历提升计划，全市幼儿园、小学、初中、高中教师学历合格率分别高达99.5%、100%、100%、99.73%，相较于“十二五”末，分别提高了44.7%、11.8%、22.3%、20.7%。

围绕“立德树人”总体目标，加强党史学习教育，将优秀教师培养为党员，将党员培养为优秀教师，落实党对教育工作的全面领导，建设起了一支充满活力，能吃苦，能战斗的优秀党员教师队伍。

受尊重 受关注

教师“获得感”不断提升

教师资格证“火”了。9月2日，2021下半年广安教师资格考试开始网上报名的第一天，我市报考人数大增，许多大学生毕业后放弃了大城市的高薪工作，选择回家乡当一名老师。

“教师福利待遇及社会地位的不断提升，吸引我们走上从教之路。”其中一名大学生道出了缘由。

在广安，教师日益成为“最受社会尊重的职业”和“让人羡慕的职业”，而这背后，是我市教师的待遇、编制、职称等有了保障。

近年来，我市坚持财政兜底发放教师年终目标考核奖，教师年平均收入水平不低于当地公务员平均收入水平；认真落实乡镇教师生活补助及乡镇工作补贴，提高乡村教师待遇，确保教师能留在乡村任教。

此外，为鼓励优秀教师扎根乡村、终身从教，“广安市乡村教师贡献奖”应运而生：在农村学校任教累计满30年且仍在农村学校任教的教师，符合规定条件的，可直接推荐申报评审高一级教师职称（正高级除外），且不占用高一级教师最低岗位等级指标。

实施“国培”“省培”、第三届市级骨干教师培训以及义务教育阶段教师校长交流轮岗；加大教师竞聘和交流力度，积极推行“县管校聘”，解决教师结构性缺编问题；积极稳妥推进分配制度改革，向偏远学校、一线教师倾斜，充分调动教师积极性，这一系列措施更是激发了教师的干事活力。

站在新起点，迈向新征程。如今，在获得感不断提升的社会氛围之下，我市广大教师正努力开创全面深化

教师队伍建设改革的新局面，为造就一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍不懈奋斗！（廖小兵 兰林前 张天文 刘莉华 康建林）