2019年3月,鼎屏小学的川剧操,以独特的视野、庞大的气势在广安市第四届运动会上亮相,受到市、县领导及社会各界人士的好评。这是该校自2017年“川剧进校园”活动开展以来的又一次成果展示。
为了弘扬中华民族优秀传统文化,鼎屏小学把川剧纳入课程建设,采取“川剧进校园、进课表、进课堂、进家庭”的“四进”形式,培育学生爱国情怀、增强文化自信,促进少年儿童全面发展、健康成长。
学校以“做最好的自己”为校训,形成了“各美其美,求异求真”的学风、“人人尚鼎,日日鼎新”的校风,构筑了“鼎立天下志,一鼎立九州”的美好愿景,构建了“依法治校,科学育人”的创建文明校园的主要思路,形成了独具特色的育人文化。
承“书院文脉”,学校从校徽、楼名、主体文化墙、校刊、校本课程建设等多方面延伸校训的表现形式。在德育主题活动以及“川剧进校园”系列文化活动中,师生们树立了“做最好的自己”的意识。
立德树人,关键要内化于心、外化于行。在德育教育方面,鼎屏小学注重德育与课程的全面渗透:每天10分钟诵读德育校本教材《三字经》《千字文》《弟子规》,讲古今德育故事,将德育微课程与语文等其他学科全方位融合渗透,研发了《“鼎馨”德育课程》,引领学生怎样做事、如何做人。
注重德育与活动的多元结合。该校以“常规+主题”为活动思路,整合课堂、校园、家庭、社会资源,构建“鼎馨少年”实践活动体系。开展基于个人的“讲文明、懂礼貌、爱清洁”的“文明之星”评选活动、以“我的中国梦”为主题的征文比赛、“小平故里美德少年”评选活动等,开展基于团队的“八节”(体育节、读书节、舞蹈节、工艺节、感恩节、科技节、戏剧节、合唱节)等系列活动,让学生提升能力、陶冶情操。
注重德育与家庭、社区无缝融合。学校建立健全家长委员会和其职责,定期举办“亲情大讲堂”“父母身教”“走进社区”“小小志愿者”等系列活动,强化父母教育孩子的责任意识。通过亲子共学共体验,主动践行社会主义核心价值观,树立良好的公德意识。学校还整合邻水县创建省级文明县城活动载体资源,加强学生文明言行的培养,实现学校、家庭和社区的无缝融合大教育。(信息来源:广安日报)
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2019年3月,鼎屏小学的川剧操,以独特的视野、庞大的气势在广安市第四届运动会上亮相,受到市、县领导及社会各界人士的好评。这是该校自2017年“川剧进校园”活动开展以来的又一次成果展示。
为了弘扬中华民族优秀传统文化,鼎屏小学把川剧纳入课程建设,采取“川剧进校园、进课表、进课堂、进家庭”的“四进”形式,培育学生爱国情怀、增强文化自信,促进少年儿童全面发展、健康成长。
学校以“做最好的自己”为校训,形成了“各美其美,求异求真”的学风、“人人尚鼎,日日鼎新”的校风,构筑了“鼎立天下志,一鼎立九州”的美好愿景,构建了“依法治校,科学育人”的创建文明校园的主要思路,形成了独具特色的育人文化。
承“书院文脉”,学校从校徽、楼名、主体文化墙、校刊、校本课程建设等多方面延伸校训的表现形式。在德育主题活动以及“川剧进校园”系列文化活动中,师生们树立了“做最好的自己”的意识。
立德树人,关键要内化于心、外化于行。在德育教育方面,鼎屏小学注重德育与课程的全面渗透:每天10分钟诵读德育校本教材《三字经》《千字文》《弟子规》,讲古今德育故事,将德育微课程与语文等其他学科全方位融合渗透,研发了《“鼎馨”德育课程》,引领学生怎样做事、如何做人。
注重德育与活动的多元结合。该校以“常规+主题”为活动思路,整合课堂、校园、家庭、社会资源,构建“鼎馨少年”实践活动体系。开展基于个人的“讲文明、懂礼貌、爱清洁”的“文明之星”评选活动、以“我的中国梦”为主题的征文比赛、“小平故里美德少年”评选活动等,开展基于团队的“八节”(体育节、读书节、舞蹈节、工艺节、感恩节、科技节、戏剧节、合唱节)等系列活动,让学生提升能力、陶冶情操。
注重德育与家庭、社区无缝融合。学校建立健全家长委员会和其职责,定期举办“亲情大讲堂”“父母身教”“走进社区”“小小志愿者”等系列活动,强化父母教育孩子的责任意识。通过亲子共学共体验,主动践行社会主义核心价值观,树立良好的公德意识。学校还整合邻水县创建省级文明县城活动载体资源,加强学生文明言行的培养,实现学校、家庭和社区的无缝融合大教育。(信息来源:广安日报)