科技活动要注重动手能力和创造精神的培养。所谓“兴趣是最好的老师”，要让孩子们爱上科学，首先是培养孩子们的兴趣。由于农村孩子视野相对较窄，见识不广，创造精神欠缺，所以在科技兴趣班活动中，我经常利用现有的器材给学生做一些教材外最简单也最容易成功的实验，开拓学生的视野，激发孩子们的学习兴趣，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家，以此来增强孩子的创新勇气。比如画科幻画，开始的时候孩子们的想象能力有限，我就在网上收集了许多获奖的科幻画，以幻灯片的形式播放给孩子们看，让他们也展开想象的翅膀努力创造，经过一次又一次的创作，质量高的作品层出不穷。

　　科技创作可以培养学生坚韧不拔的毅力。科技创作活动不仅仅是凭兴趣就能取胜的，还要持之以恒、不断探索，要有不达目的不罢休的坚毅品质。在活动中，许多孩子遇到这样或那样的困难，我就告诉他们要想方设法克服困难，要有心理承受力，要随时准备应付各种挫折和失败，人正是由失败和教训使自己不断聪明的，对于失败，我们应当理智地总结经验教训，把挫折磨难看作是磨练意志、锻炼能力的好机会，在困难与阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇气，从而战胜自己的畏难情绪。比如在训练机器人操作活动时，孩子们开始的时候不知道怎么进行操作，总是不能一次性把乒乓球运输到指定位置。后来大家经过反复的研究、练习、操作，克服重重困难，最终在县科技节比赛中获第九名的好成绩。通过不断探索，孩子们的科技作品越来越成熟，科技小制作、科技小论文、科幻画等科技作品在参加县级科技节比赛中也拿到了不少的奖。

　　注重活动的拓展，争取家长的支持。由于少年宫活动时间是安排在中午或下午放学以及节假日进行，很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛、机器人比赛的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们少年宫科技班师生的长期努力，才能在科技创新这块充满神秘色彩的土地上走得更远。