“如果你当初走出大山，一定会有更好的发展。”认识邻水县甘坝乡苏家村小老师邱晓容的人，常发出这样的感慨。在亲朋好友眼里，邱晓容是一个有想法且吃苦耐劳的人，他们认为，邱晓容放弃走出大山的机会，一直待在农村教书“太可惜了”。

　　面对这些“感慨”，邱晓容总是报之一笑，她觉得，一个人的价值不能以财富来衡量，一个人的幸福感也不应该受工资待遇、住房条件、生活环境的约束。“我在山里长大，当一名乡村教师，最能体现我的人生价值。”她时常这样说。

　　“正因为农村穷、农村苦，我才更应该留下，这里的孩子需要我”

　　一座大山，一个教学点，一名老师，17个山里娃。这一场景，看似单调，却俨然一幅美丽的风景画，定格在苏家村小。

　　今年50岁的邱晓容，33年的乡村教师生涯中，32年都在这所学校度过。15年前，她更以校为家，成为乡村孩子们的“老师妈妈”。

　　当老师，是邱晓容的梦想。“在我读小学时，曾有一位非常好的老师。她的声音，她讲课时的仪态，深深地吸引着我。”邱晓容说，那时，她便在心里埋下了一个“育人梦”。

　　邱晓容当老师，背后还有更多的现实原因——小时候农村条件艰苦，留不住老师，除了课本，她没有其他书可读，想学其他知识也学不到。

　　邱晓容印象最深的是，在她上小学五年级的时候，老师布置了一篇作文——《一次拔河比赛》。从没有做过这个游戏的她，根本不知道拔河是什么。

　　“有的同学以为是挖河沟，有的同学以为是在河边赛跑。”尝过山里娃缺教育之苦的邱晓容心里暗暗发誓：不能让以后的孩子们再吃这种苦了。

　　1984年，邱晓容16岁，她考上了甘坝乡代课老师岗位。第二年，她便开始扎根农村教学，再也没换过其他岗位。

　　33年，是段漫长的过程，其间，有亲戚介绍她去广安当老师，也有朋友邀请她去大城市打工。他们都想让邱晓容走出大山，去看看外面的世界。但邱晓容均一一婉拒，她说：“正因为农村穷、农村苦，我才更应该留下，这里的孩子需要我。”

　　“这片大山养育了我，我要对得起父老乡亲的信任”

　　在乡村当老师并不容易。邱晓容回忆，她刚任职的那几年，条件特别艰苦。

　　邱晓容说，1995年之前，苏家村并没有固定的学校，都是租用民房作为教学点。教室是用石头垒起来的，一块长木板钉上四条腿就是课桌，窗户是木头的，天气冷了就用纸糊起来挡风。

　　“1995年，才建了现在的苏家村小。”邱晓容说，之后，因生源流失严重，学校从招收一至六年级的学生，变为只招收一、二年级的学生。再后来，苏家村小这所学校，就只剩下邱晓容一人在坚守，学生也越来越少。

　　苏家村小没有大操场，也没有太多现代教学设备，但语文、数学、音乐、体育、美术、手工科目齐全，该上的课一个科目都没有落下。与其他学校不同的是，所有的科目都是邱晓容一人授课。

　　农村的条件比不上城市，邱晓容只能竭尽所能给孩子们最好的。

　　缺乏体育器材，邱晓容就自制简易运动器材；不懂乐理知识，她就去乡里找老师求教，回来再教自己的学生；没有玩具，就自己动手制作……

　　为了拓宽孩子们的知识面，邱晓容还会带他们出去上观察课，认识山里的花草树木，孩子们都特别开心。

　　从1985年到2018年间，邱晓容教过的学生有几百名，其中有不少学生在外闯出了一片天地，今年26岁的马锋自己开了饭店，当了老板；27岁的马胜毕业于哈尔滨工程大学，现在在城市有了稳定的工作……他们都说，如果没有邱老师，他们可能很难走出大山。

　　邱晓容的学生走出了大山，可她依然在大山坚守。她说：“这片大山养育了我，我要对得起父老乡亲的信任，更要对得起这些可爱的孩子们。”

　　“伴他们成长，教授他们知识，就是我人生最有意义的事”

　　岁月如梭，曾经的青春少女，如今两鬓已渐渐有了白发，皱纹也悄悄爬上了她的脸。而她，依旧住在不到60平方米的校舍里。

　　“一辈子待在农村，值吗？”面对这个问题，邱晓容给记者讲了一个故事。

　　今年母亲节，邱晓容收到了一份特殊的礼物。那是一张贺卡，卡是用绘画纸做成，剪得不整齐的边缘，画着几朵简单的小花。

　　“尽管贺卡很简单，但对我意义非凡。”邱晓容说，这张卡片是一个曾经不与任何人交流的“小不点”送给她的。

　　“‘小不点’才来到我们班时，身体弱小却穿着肥大的外衣，于是有了这个‘外号’。”邱晓容说，这个男孩儿出生不久，爸爸妈妈就外出打工，平时很少回家，他和年迈的爷爷奶奶相依为命。

　　“小不点”的到来让邱晓容愁眉不展。“他一直不和任何人说话，也不参加任何课外活动，整天埋着头。”邱晓容看着那小小的脸庞，心里一阵酸楚。

　　为了改变他，邱晓容时常给他讲故事，和他做游戏，鼓励他开口说话。可是，两个月过去了，她的开导未见成效，这事让邱晓容彻夜难眠。

　　后来，每天下课、放学后，邱晓容都单独和“小不点”待一段时间。周末的时候，她也邀请他到学校，和其他孩子一起玩，单独教他画画、写字。

　　没吃早饭，邱晓容给他做；头发长了，邱晓容给他剪；衣服破了，邱晓容给他缝……第二学期，“小不点”开始和邱晓容说话了；第三学期，他开始和周围的同学说话。

　　“这些年来，很多人问我，为什么不离开这里，去更好的地方。”邱晓容说，“小不点”的故事就是她的答案。

　　“山里有太多这样的留守孩子，陪伴他们成长，教授他们知识，就是我人生最有意义、最幸福的事。”邱晓容说。

　　记者手记：

　　邱晓容，一名普通的乡村老师，33年坚守她的“育人梦”。在广安的广大农村，像她这样的老师还有很多，他们一个人或几个人撑起一所学校。他们是教师，却承担起比教师更多的职责，教书、做饭、照顾学生起居；挑水、种菜，忙学生的一日三餐。他们或许没有骄人的业绩，也没有惊人的壮举，但他们的坚守，值得敬佩、值得点赞。

　　与此同时，我们也期待能有更多的政策向他们倾斜，为农村教师的生存与发展提供更切实、充分的支持与保障。(刘伟  刘定春)